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是說之前偶然在某個論壇看到有人轉貼了幾篇小弟的文章,也引來一些批評與指教,有人認為小弟的「歷史素養有些不足、遣字用詞也不太精確,更有特定的立場」。因為個人平日並沒有在那個論壇參與討論,所談論的主題焦點也非集中在小弟的文章之上,若直接發文回覆實在太過於不禮貌,因此就選在這裡談一下個人對這些批評指教的一些想法。就「歷史素養不足」這一點,小弟是欣然接受,畢竟學海無涯,個人完全知道自己的不足,網上文章也算是自己的學習筆記與心得,每次總能跟許多網上先進論辯砌磋一下,實在受益匪淺,一步一步的在努力增強自己的學識能力。不過對於「遣字用詞不太精確」與「有特定的立場」這兩點,個人則有一些不同的看法想要說一下,也請網上先進不吝賜教。

我一直認為歷史是由「事件」與「詮釋」所組成的。「事件」記載的是過去發生過的事實,而「詮釋」則是將這些「事件」組合起來,做成有意義的解釋。「詮釋」與「事件」一樣重要,因為如果只有「事件」,那所有的歷史書籍就會變成只有記錄事件發生日期與最後結果的年代表,這根本沒有任何的意義。比如:

1871年琉球島民因颱風而漂流到台灣,遭生番殺害。
1874年日本以此為藉口出兵台灣,在屏東登陸。
1874年五月底清廷派沈葆楨來台抵禦日本軍隊。
1874年九月清廷與日本簽定北京專約,承認日本出兵是保民義舉。
1875年日本展開「琉球處份」,將琉球完全納入日本版圖。

但是牡丹社事件其實是影響中國、台灣、日本三方面的一個重要的事件,你完全可以站在中國的立場來詮釋這個件,也可以站在台灣的立場來詮釋這件事,更可以站在日本的立場來詮釋這件事。而最糟的就是站在台灣歷史教育的立場來詮釋這件事,因為結果會變成:

天國中學第二次段考歷史科考卷,填充題,一題五分。

1、1871年___島民因颱風而漂流到台灣,遭生番殺害。
2、___年日本以此為藉口出兵台灣,在屏東登陸。
3、1874年五月底清廷派___來台驅逐日本軍隊。
4、1874年九月清廷與日本簽定___,承認日本是出兵保民義舉。
5、1875年日本展開___,將琉球完全納入日本版圖。

台灣的學生就是這樣讀歷史,因此在讀中國近代史時痛苦萬分,因為太多不能說的秘密讓台灣的中國近代史課本變的支離破碎,在歷史課本根本不告訴學生到底發生什麼事的情況下,硬叫學生死背一個又一個的日期、條約、戰役、與黨國神話,然後來考填充題,這已經完全脫離了教育的層次,而變成一種純粹的精神虐待。也因此在台灣很少找得到喜歡歷史的人,因為他們在唸書時就被這樣的教育方式給嚇壞了。同時這樣的制度也讓台灣的學生不會有自己的意見,所以當這些學生長大以後,也對於別人會有不一樣的意見感到震驚與不解。

日本為什麼要為當時常常發生的番人劫殺事件而出兵台灣,背後有其錯綜複雜的原因。站在中國的觀點來看,日本想要併吞琉球是事實,意圖染指台灣也不是秘密。站在台灣的觀點來看,清廷領台時,吏治昏弊,無意用心經營,外國船隻因為各種原因而靠泊海岸時,屢屢遭番人劫殺,清政府往往以「番人領界不屬版圖之內」來搪塞各國的質問,遂引起列強的不滿與覬覦。站在日本的觀點來看,當時日本在「大政奉還」之後,大批武士失業,造成社會極大問題,為了解決這個難題,日本遂有對外發動戰爭的聲音出現,當時征韓征台都成選項,但最後決定征台。日本派出西鄉從道擔任征台軍指揮官,他是西鄉隆盛的弟弟,西鄉隆盛也是最同情失業武士的重要意見領袖,安撫之意甚明。但是征台之役並沒有化解西鄉隆盛的舉兵,最後引爆了日本的西南戰爭。

甚至你再往下深究,就站在清政府的立場來想,清政府明明知道日本有意染指琉球,為什麼不及早防範。清政府當時統治台灣,為什麼還有渡海三禁,限制台灣的人口發展,不希望台灣繁榮富庶,結果台灣守軍無力抵抗日軍侵略,日軍佔領台灣南部後,趕赴台灣的沈葆楨為什麼無力以武力驅逐,為什麼最後決定以北京專約賠錢給日本了事。若站在台灣的立場來想,為什麼清政府的官吏無力管治番界,沈葆楨戮力發展南洋海軍,為什麼沒有早一點發現海權時代台灣重要的戰略地位,沈葆楨在與北京專約簽訂後,離開台灣回到中國,為什麼台灣又立刻爆發了另一場嚴重的內部動亂。再站在日本的立場來想,大久保利通為什麼要衝到長崎去阻止西鄉從道的出兵,但是西鄉從道又為什麼會不鳥大久保利通而私自出兵侵台,然後又為什麼決定外交解決,而讓大久保利通在北京長袖善舞的狠敲中國五十萬兩賠款,還讓中國默認琉球為日本的屬地。

歷史有趣的地方就在所有事都是相關的,所有的事件往往都是一體多面的,就看你站在什麼角度來看這個歷史事件。牡丹社事件的衝突其實就是當時整個亞洲情勢的縮影,不論你站在什麼立場來詮釋這個事件,都不能算錯,最糟糕的反而是你完全沒有立場,一看到牡丹社事件三個字,就不由自主的想要填上「1874」、「北京專約」、「賠款五十萬兩」、「琉球成為日本屬地」,然後腦中卻一片空白,完全沒有自己的任何想法,甚至還排斥任何與你腦中填空答案相左的不同說法,覺得與標準答案有出入的看法就是用字遣詞不夠精確。而這大概也是很多台灣人聽到或讀到「蔣介石潰敗來台」這幾個字會抓狂的原因,因為標準答案不是「國民政府播遷來台」嗎??台灣人背了一頁又一頁的歷史,記住了一個又一個正確的填空答案,可以默寫出那一年簽了什麼條約,那一個月爆發了什麼戰爭,但是卻對於歷史無比的陌生與遙遠,甚至從來沒有機會在考試的標準答案以外,思考過任何一個歷史事件的來龍去脈,歷史人物在當下的兩難處境,歷史背景裡的時空氛圍,敵我在不同立場下的不同觀點。

但是我們之所以要讀歷史,不就是希望從過去的歷史中學到一點東西,可以幫助我們思考今日之事嗎??

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假圖天國

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留言列表 (50)

發表留言
  • mtl
  • 這讓我想到那些背 pi 數字的奇人,他們不是真的去記幾萬個數字,而是有辦法把將上下兩數字連起來,可說是向量式的記憶法
  • Fumio
  • 直接堵死對歷史的興趣是殖民統治的重要支柱之一啊!
  • 小烏賊
  • 獨立思考的重要性~國內的教育真的很缺啊
  • 林義庭
  • 說你有立場的人其實就是他自己的立場與你相左才會覺得你的立場有問題...
  • thomasliao
  • 版主讓我想起,國中讀歷史的痛苦記憶, 不像現在讀版主文章, 讓人會一直想找尋歷史的真相,如果現在學校課本歷史也是這樣寫, 我想學生們會很有興趣
  • masahiro0083
  • 這就是當年老考不了高分的原因阿~~~
    只要你還有點點自己的想法,沒法把腦袋清空就考不高分。
  • ceer
  • 版圖大不用太在意,對於藍色血液的人而言,他們都是要佔儘一切便宜的,以前反民主反言論自由,反總統直選現在卻享受其成果,辯不過人就見笑轉生氣,馬上就扣個帽子給你,就不用與他們爭個臉紅脖子粗的,而且現在有了老共當靠山,在一起久了當然跟對岸的憤青一樣,動不動就像瘋狗一樣胡亂咬一通
  • 訪客
  • 歷史是當權的人照自已的意思而寫出來的,

    但卻也要符合事實啊!!不要只會睜眼說瞎話,讓人恥笑!!還很自嗨!!

    就像現在"蒙古共和國"還是屬於中華民國(偽中國)的領土!!(真是滑天下之大稽!!)

    及整個南海都是中國的(中國跟中華民國(偽中國)都宣稱),但從不正面看待越南及菲律賓也實際上、或多或少的擁有部份島嶼,只整天想"南海都是我的"自爽!!
  • 白衣劍少
  • 其實阿

    對於別人會有不一樣的意見感到震驚與不解。

    只是證明人長的不一樣,看法不一樣,立場不一樣
    會有跟你看法百分百一致的現象
    只有...

    1.騙你的
    2.你被洗腦了,而且還是被洗成畢生志願的那種

    http://www.youtube.com/watch?v=qFDcHVDMj-U&feature=related

  • 陳凱劭
  • 國民黨把歷史教育設計成那樣,絕不是國民黨蠢,反而是國民黨牠們絕頂聰明。牠們的用意就是要把每一個有潛力學邏輯因果、創意思考的學生教成笨蛋,不會去質疑獨裁統治者。
    教材是要項,聯考、聯合分發升學制度更是相輔相成。聯考罪惡不在於「聯合考試」,而在於後面的「聯合分發」,國民黨讓中學生為了幾分去競爭,才會去死背教科書。如果各校獨立招生,那麼考生只分「考取」、「落榜」兩種,就不會去為那零點幾分去計較了。
  • ccc
  • 我讀書時,也很討厭歷史&地理

    同樣的死背,同樣的空洞,同樣的脫離事實

    以地理而言,每次統媒利用漁業糾紛在催化仇日時,都故意忽略,日本群島離台灣最近的與那國島,就在宜蘭外海不到100公里處,所以蘇澳漁民一出港沒多久,就已經接近日本領海....
  • pc
  • 從小唸書唸到大,我從來都搞不懂什麼叫做『播遷』,換成『潰敗』就一切全都明瞭了。

    >>聯考罪惡不在於「聯合考試」,而在於後面的「聯合分發」,國民黨讓中學生為了幾分去競爭,才會去死背教科書。

    所以台灣的教育搞了半天,就算是號稱啥建中台大畢業的,也充其量不過是堆廉價的複製品罷了,除了背多分外,一點獨立思考的能力也沒有。
  • ctchen
  • 認同版主的觀點

    我從以前就喜歡上歷史課,中國史從上古秦漢到明清,事件的演變大致上都能理解,但是一讀到中國近代史就開始頭痛。

    清末的歷史,搞成洋人聯合欺負中國人的不平等條約流水帳。清政府的落後無能跟對於國際情勢的無知,在民族主義的大旗下常常被掩蓋了。

    民國豋場之後,更有許多重大事件的因果關係完全交代不清,只是一直灌輸黨國神話,到最後變成死背事件的名稱、日期和人物。

    自從逛到版主的部落格後,又重新開啟了我對中國近代史的興趣。希望以後也一直能看到版主的精彩文章~~
  • abc
  • 個人愛看歷史, 也對其有興趣, 三十年前就讀南一中時, 高二上歷史課. 期末考佔學期成績三成, 個人在上學期不必考期末考就已經及格. (下學期就差一些). 但是個人是自然組. 歷史課本哪有時間看兩遍以上? 老婆也常笑我: 讀自然祖, 歷史地理竟然比她還行.但是個人以為:這樣不是學歷史,找個記憶卡都做得到.

    其實版主所說, 也就是國民黨歷史教育的弊病. 清末政府看衰, 就用民族主義, "外人亡我之心不死" 掩蓋. 到民初就是日本帝國主義. (我可是在國中就啃完一整套"蔣總統密錄")丟了中國大陸, 就是蘇俄帝國主義支持中共亂華.("蘇俄在中國"是誰寫的?) 我國民黨人推翻滿清, 本想有一翻作為, 卻不料如何如何...反正都是別人的錯.

    其實版主所講究的是: 史觀與歷史哲學的問題. 也就是他自己所講的視角問題. 版主客氣, 有人留言: 版主歷史素養有些不足、遣字用詞也不太精確,更有特定的立場......這一等人要真要有能力做到自己對版主的要求, 個人以為這等人根本沒精力或者沒心情上網打這些拉勒文章, 自己先去發表專業學術論文再說.

    中國近代史?! 如果你看過張玉法教授所寫的"中國近代史" 與"中國近代史略".就知道有何差別, 前一本有很多"密辛"(精彩呦).另 一本個人懷疑只是張教授掛名的國民黨史觀的國民黨史.
  • 小六
  • 不要在數學+物理只有30分的人面前講功課~
    ( ‵□′)───C<─___-)|||
  • 3333
  • to 1F
    其實版主所說, 也就是國民黨歷史教育的弊病. 清末政府看衰, 就用民族主義, "外人亡我之心不死" 掩蓋. 到民初就是日本帝國主義. 丟了中國大陸, 就是蘇俄帝國主義支持中共亂華. 我國民黨人推翻滿清, 本想有一翻作為, 卻不料如何如何...反正都是別人的錯.
    -----------------------------------------------------------
    完全同意,對於國民黨版的歷史最吐血的是 把歷史當小說來寫,很多對你不利的事,你可以選擇不說,但是你不應該亂講或是顛倒黑白
  • 訪客
  • 國民黨這幫廢物為了把韃靼人打出來的疆土吃乾抹盡

    不惜把自己當成龜孫子 把殺牠吃牠姦牠淫牠的人當成祖宗了

    聽說這叫做法統 只要認祖歸宗當龜孫子 家產都是牠們的

    看看蒙古鐵騎踏遍中原 屠城殺戮 人命如草芥

    中國人成為蒙古帝國最低等人種階級

    咪一下這低等動物寫出來的歷史 殖民主成千古一帝

    牠們中國的疆土舉世無雙 夠亢奮的了吧 中出600年連發了都

    佩服蒙古人的遠見 把中國人列為低等動物

    通常最低等的物種對主人往往是最忠心的

    姦淫了這民族還可以被捧上天 哎~~~

    中國歷史的荒謬通常毫無邏輯可言

    國史可以寫到這麼無恥而不自知 完全反應在民族性格上面

    過去如此 未來還是會如此的

    當下的例子就是馬區長 她家主子爺漢賊不兩立

    主子爺屍骨未寒 這幫土王朝的文武百官就急著認賊作父了

    說到牠們的共產中國即將崛起 ....又忘了牠們的自由的中國是怎麼被滅的了

    哎~~~~

  • 小花
  • 樓上你太殘忍了...
    照你這樣說,本來歷史課本後面的朝代表是長這樣

    中華民族(?)





    要變成這樣了
    (下圖因為空格會被刪掉,所以用_,請無視)

    漢人 ___蒙古人___ 女真
    _宋 _____?________?
    _奴_____元_______?
    _明_____?________?
    _奴_____?________清
    ===中華民國=====
    _中國__外蒙_____中國

    更上面的要分成更多個了...列出來會很大一張,非常麻煩
    這樣中國人跟蛆蛆怎麼受的了?
    看了會馬上心臟病發吧XD
  • foxclimber
  • 同樣一件事,課本上讀來索然無味;假圖大生花妙筆一寫,卻是趣味橫生,讓人欲罷不能。

    立場有什麼關係呢?指責別人有特定立場的那個人,顯然忘了自己也有特定立場。
  • 鐵盒仔
  • 我雖然是自然組的
    但很喜歡歷史地理
    追溯起來
    是國小時讀的"吳姐姐講歷史故事"
    引起我的興趣
    我高中時還可以去交社會組怎麼讀歷史地理
    因為用背的真的很死
    (我非常討厭背書,國文英文背課文時都是挨打的分)
    我都用理解的方式
    因著前面的事件引發後面的事件
    又因這件事件帶來對於其他的影響
    用不斷交錯的連結來構想
    真是太有趣了

    地裡也是
    把他統整
    用邏輯去認識這個世界
    真棒

    當然筆者所說的我也承認
    近代史一直都會有弊端
    但絕對不是線在中華民國時代才有吧
    不然司馬遷沒事拼死寫出史記不就成了笑話
    現在似乎就是進入了"名嘴"時代
    出一張嘴就好
    寫歷史的人是多辛苦(尤其非官方)
    如何考據就是一個非常困難的事
    所以過了那個時代後再去證明 "過去"
    藉著重新撰寫的歷史去證明被主觀意識所蒙蔽的"當時"

    回歸歷史學習上的痛苦
    應該是像作者說的那種填空吧
    若我們都能用更多不同角度去看待曾經的歷史
    相信我們會更加認識"歷史"
    我始終記得唐太宗的"以史為鏡"!!
  • khdreamer
  • 這段歷史從國小念到高中,我以為已經十分熟悉了,沒想到可以從各種角度來分析,令人佩服。我剛從高中畢業,雖然是自然組,但是回想起來,我相當喜歡歷史,每次讀歷史時心情都很好,考學測前也只想念歷史而已。但是考試時成績總是沒有很好,因為我不想去記年代,所以變成念的時候高興,考的時候賭爛。
  • 訪客
  • 所有歷史都是當代史
  • masahiro0083
  • 其實小弟常常認為中國歷史常常講"朝代"這詞是有問題的。
    竊以為"朝代"應是指帝國的國體不變,但統治階級換了另一幫人來幹。
    體制內的變化才叫改朝換代。

    但是像宋遼金→大元→大明→大清→民國這裡每段基本上都是砍掉重來,各自建立一個新政權,整個帝國體制跟前代根本沒有延續性。所以中國人刻意用"朝代"一辭根本是在吃前代帝國的豆腐,刻意營造一個不存在的"超級帝國"的幻覺來讓他們自我感覺良好。
    以這個理論為基礎,就不難理解為何藍衛兵們總是如此的在意所謂的"法統",所謂的"版圖不可變更",因為那是他們每天用以意淫自慰的必要工具。拿走了還得了?
  • 訪客
  • 之前就說了
    泛藍人有那種"中國正統"的迷思
    五千年中華文化
    聽起來多偉大多滿足
    放不下啊放不下
  • 訪客
  • 看到一些連歷史學的基本常識都缺如,也好意思侃侃而談,真是讓人覺得很窘,
    如25樓的仁兄之流。
    除了征服王朝外,基本上都是王朝內部的人,不管是平民或貴族、軍人起而推翻前朝建立另一個新政權,
    這不叫改朝換代,你要稱之為什麼?
    連天下、國家、朝代都分不清的人,基本上也只有國中歷史課本(而且看來這邊多的是國編本時代教出來的失敗產物)的程度,
    會對板主的言論感到新奇就不足為怪。
  • Eric Jeng
  • 有些還是要背,如事件發生年月日、戰爭中重大戰役發生地點的位置等,但若是背解釋就很不應該,而若僅是記憶而不理解、思考這就不是完整的歷史學習。
  • 路鄉民
  • 聽聽現在的中廣播新聞的方式還有學生週記要抄報紙一週大事的時候,不也還是用這種填鴨式敘述法。版主所說的思考歷史觀念,我當年是從補習班國文老師那裡學來的。
  • masahiro0083
  • TO#27訪客

    才講完閣下就這麼急著自己跑來對號入座啊.....
    還在講啥"天下"哩....唉唉~看到這字眼老子就懶得跟閣下您閒扯淡啦~
  • 訪客
  • 就阿Q啊!
    明明是被外族滅掉,甚至被人家當低等人在統治的
    講到不爽處,韃虜番蠻夷甚麼字眼都出口了

    可是呢!一扯到甚麼天下版圖疆域,忽然就變成自己人了,我國的一個偉大輝煌的朝代,天椒大汗雄師鐵蹄。。。云云,一整個亢奮起來

    以前小學社會老師最愛說,哼哼!當年我們中國人還統治了歐洲土耳其呢!!!

    噗疵!

    按照這些自嗨族的邏輯,假設那天C國被米國滅掉,以後的C國歷史大概會寫,這是我們C國的美朝,美朝疆域遍及全世界,所以全世界都是我們C國不可分割的一部分。。。等


  • Spark
  • 我覺得27樓沒看懂25樓在寫什麼......
    談的重點根本不同

    27樓提到"除了征服王朝外....blabla"
    但25樓提到的例子就是征服王朝啊
    如果這些都不能算是異國侵略征服
    那當年日本侵華若是成功, 我看後代的中國史一定也會寫成"日本朝"
    再度自嗨一番, 中華領土又擴及太平洋了, 萬世千秋啊~
  • 平八郎
  • 我也是進了大學後才逐漸喜歡起歷史地理,有時候常常會覺得為什麼以前會這麼討厭呢?接觸到了您的部落格才慢慢了解了。歷史真的很需要邏輯推理和參照不同的說法,找出之中的關聯與失去的細節,這才是真的歷史素養啊!
    而以前的史地教育造成許多大學出來的歷史教師都是黨國抹粉者,頂多就是類似李敖的那種邏輯,否定蔣家卻仍然教著有標準答案的中國歷史神話。另外一個遺憾大概是世界史世界地理很少進入基測範圍,而沒有被認真教。
    說真的,我真希望向格主這樣的人,能夠出書教育年輕學子,如何去思考歷史真相(不是李敖那種的,那種我認為只是扒糞而已)。
    聽說柏楊寫的白話版資治通鑑,也被說過歷史素養不足、用詞不精確耶XD。或許除了真的具有歷史修養的人之外,其他的這種評論只不過是除了拐著彎說"你這個大逆不道的綠枝枝"而提不出具體想法的人的說詞吧。
  • 個別的11人
  • 看了19世紀一位英國人必麒麟寫在台灣經歷的書後,
    才知道清朝號稱擁有台灣,
    勢力範圍也只不過在西部平原而已,
    連墾丁都管不到~
    這樣臺灣就算中國領土的話,
    牽手都會懷孕了.
  • David888.com
  • 儒家思想也是一個箝制人民思考的好用工具,
    讓人民可以乖乖聽話,
    聽堯、舜、禹禪讓禪讓政治的神話,
    (禪讓的真相 http://david888.com/david/2011/06/1518/)

    讓台灣的人民可以接受蔣介石政權北伐的正確當性,
    (真相:貨幣戰爭3 寧漢國民政府 以及武漢國民政府同時存在的年代
    http://vip.book.sina.com.cn/book/chapter_155942_103280.html )


    我們的歷史課本充滿著荒謬這是事實
    也是對於統治政權最穩固的保證
    人民不需要太多思想。
  • David888.com
  • 嗯,痞客邦的連結偵測程式怪怪的,
    上面那篇 留言的連結有點問題

    這是正確連結
    禪讓的真相 http://david888.com/david/2011/06/1518/
  • 訪客
  • 中國人有很多很有趣的地方比如說:

      當中國人指著台灣笑台灣日治時期是殖民地的時候
      他卻忘了自己在同樣的年代卻是只是佔領區
      
      當中國人指著台灣笑台灣日治時期是二等皇民的時候
      他卻忘了自己在同樣的年代卻是淪陷區的賤民
      
      當中國人嘲笑台灣少數婦女當慰安婦的時候
      他卻忘記他自己有高於台灣數千倍數萬倍的婦女被強姦
      
      當中國人嘲笑台灣當時被日本用法律掌管的時候
      他卻忘了自己當時根本沒有法律被自己同族殺害的人數高於台灣數千萬倍
      
      日治時期的日本人沒有辦法殺一個守法的台灣人
      在大陸他要殺一個中國人只要他心情好就行

    當中國人指著台灣笑台灣抱著美國人大腿時候
    他卻忘記他自己毛澤東父親為斯大林爺爺舉辦盛大祝壽典禮

    當台灣的中國人指著台灣人說對於二二八要向前看原諒過去
    他卻忘記他自己談起南京大屠殺時嗤牙列嘴耿耿於懷永誌難忘

    這就是雙重標準的中國人啦!
  • Victor
  • 牡丹社事件有個現象,就是日軍病死的比戰死的還多.
  • 風
  • To #39 Victor:

    在高木兼寬發現腳氣病的真正原因之前,這種"病死的比戰死還多"的情況是日本陸軍長年以來無解的問題.
  • 小六
  • 一八九五征台之役的時候,日軍仍然為疾病所苦,在澎湖有霍亂,在台灣有痢疾。
    「病死的比戰死還多」,可不只是腳氣病而已。
  • 小六
  • David,以小說來論斷禪讓的真偽,似乎比較拼一點。
    基本上,不僅是姚重華掛掉的地點很詭異,神農帝掛掉的地點也很詭異,都是距離原本的政治中心非常遠的距離。
    但是更詭異的大概是這些人的年紀,動輒上百年的歲數,根本就不合理。
    比較合理的狀況應該是部落共主的形式,然後因為政治鬥爭而產生新的領袖。
    為了湮滅政治鬥爭的醜惡,因而編造出禪讓的神話。
    因為,不管是漢塚書或者是竹書紀年,都有個非常有趣的紀錄:「啟 殺 益」。
    對照起後來周人為了掩飾自己叛亂事實而編造出的理由,是很可以相信這一段上古史,被編造美化的狀況應該是不少的。
  • Targus
  • 日本陸軍到戰爭結束整個解散之前, 被蛋頭將校笨死的還是比戰死的多. (腳氣病那些有一大半是被森鷗外笨死的)
  • 訪客
  • 總之
    中國人是全世界最會說謊的民族
  • samiel
  • 不知道以後我要怎麼跟我的小孩講歷史,而要他考試要寫課本的答案(現實分數考量)。
  • 訪客
  • 當然要告訴他
    歷史在不同視角下有不同詮釋
    而台灣歷史教科書的視角
    剛好跟全世界其他60億人的不一樣
    其中也包含了中國的13億人
    這是多麼的與眾不同
  • 恐怖雌馬
  • 推薦:鴉片戰爭,你所不知道的真相
    http://www.youtube.com/watch?v=j7mvvyDhJT4& feature=player_embedded#at=121

    這影片對中英鴉片戰爭詮釋得很好

    建議觀看
  • cnc
  • 「遣字用詞不太精確」與「有特定的立場」這兩點如何定義??針對第一點,邏輯講究文字間的關聯,所以第一點範圍太廣,不予置評;第2點就簡單多了,何謂特定立場??個人憑藉個人情感也算特定立場,憑藉事理也是特定立場,差別只在於你敢否確實提出你之立場,敢讓人檢驗你之立場嗎??
  • 訪客
  • 每個人都認為自己說的最對, 還自稱客觀, 其中參雜多少被人灌輸影響的偏見, 或翻閱錯誤的資料卻以為找到寶?
  • 三
  • 我國(中華民國)首都是南京喔
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